田园支持

在pt游戏网站,我们努力营造关怀和支持的环境,使孩子们能茁壮成长 - 学习和社交。

田园支持人员: 黄钱其濂雅各布
电子邮件: pastoralsupport@bws.wilts.sch.uk

学校主要分为两个“部分”:

较低的学校 (年7和8)
中学 (年9,10和11)

每个部分是由(高层管理团队的成员)和至少一个助理“学校校长”领导;他们和他们的导师团队负责日常牧养的男孩在他们的部分。一般情况下,一个男孩,他在今年7加入学校将有一次老师在低年级(年7月和8)。然后,他们进展到中学,在那里他们有不同的辅导老师仍然与他们在整个年9,10和11。

两份报告都成绩单,第三的书面报告,随后在夏季举行的年度评估 - 在7年到10到我们一年三次家长汇报。在11年出现在秋季的成绩单,并朝一月底完整的书面报告,他们的初试考试结束后(“嘲笑”)。

有一个正式的家长每学年晚上各年级组的家长,也有休闲又“火把导师(通常是在今年比较早举行的)这对父母,以满足他们的儿子的导师的机会。另外,关于他们的儿子的任何方面的亲们严重关切的学校生活,鼓励接触无论是他们的儿子的导师或尽早热的相应部分。也有好几年7至11可以联系田园支持世卫组织官员有关可能有父母的任何问题。所有的田园办公室工作的“门户开放政策” - 只要是实用的,男孩和他们的父母都能够访问区段头/助理/田园支持人员以很爽快地讨论紧迫问题。

信息晚上在一个男孩的教育的每一个关键阶段月底举行 - 这些的目的是解释为下一阶段的安排。

鼓励孩子们从一开始就采取了自己的学习负责 - 例如,有望保持他们为了帮助他们提前计划,并保持到最后期限功课日记。教程的课程包括时间在学术和社会进步的反映,并没有增加在目标设定日益重视。

通过学术监督进行的是对“学术部门首长”和“段团长”:学生进步的评价是工作人员参加会议常规功能。 WHO男孩进展良好/改善将有他们的努力以多种方式确认 - 例如,“头师傅的区别”的奖励,并亲自看到或无论是校长他们的部分负责人。跑输五月男孩被每日报告把为密切监测进展情况,并侧重于目标改进的一种手段。

在多年的七到八男孩花一个星期期间在与他们的导师其中教程包括学习技能计划,公民,个人,健康与社会教育(PHSE),职业教育和目标设定。 ESTA的元素继续在中部和上部的学校。提高重点放在通过Connexions的提供就业指导:一生的事业,威尔特郡和独立公正的职业顾问。

学校的规则很少,强调关注和他人的宽容。在学校男生一般预计,行使自律较高水平,在哪里处罚是必要的,重点将在比例,以及为他的行为承担后果的犯罪人承担责任。使学校理事会男生表达对关心的问题交换了意见给他们,和prefectorial和指导系统,鼓励更多的高级男孩成为帮助别人的积极参与。学校的慈善委员会(由高级男孩运行)募款为国家和地方都/国际原因十分活跃。

内学校牧区支持其他来源包括学习支持管理器(SENCO)和牧师。